Storytelling jako praktyczne narzędzie rozmowy z uczniem – relacja

13 stycznia odbyło się trzecie seminarium w ramach sieci SDZ pt. „Storytelling w pracy z uczniem. Jak prowadzić rozmowy, które budują sens, motywację i zmieniają”nie wiem” w decyzję”. Pan Dominik Sołowiej, specjalista ds. komunikacji i marketingu omówił storytelling jako narzędzie rozmowy doradczej. Przedstawił biochemię narracji, w której istotne są kortyzol, który gwarantuje skupienie, oksytocyna, która buduje zaufanie i dopamina jako nagroda za rozwiązanie akcji. Zaprezentował główne powody stosowania storytellingu, takie jak zapamiętywanie o 22 razy szybciej, perswazja, gdzie emocje przekonują lepiej niż argumenty logiczne oraz działanie, czyli utożsamianie się z bohaterami. Warto dodać, że istotne są także filary dobrej historii: bohater, czyli postać z którą się utożsamiamy, sceneria, czyli miejsce, czas i kontekst akcji, konflikt, czyli problem, napięcie oraz morał, wnioski na koniec. 

Następnie, pani Karolina Krzykowska, trenerka storytellingu i kompetencji miękkich przedstawiła ćwiczenia związane z rozwijaniem umiejętności sensu, kierunków i możliwych decyzji. 

Dominik Sołowiej omówił sposoby na wykorzystanie opowieści w codziennej pracy nauczyciela i doradcy zawodowego. 

Kolejno, Karolina Krzykowska podczas warsztatu praktycznego zaprezentowała gotowe techniki i narzędzia do pracy doradczej, takie jak krąg relacji, podróż bohatera czy struktura trzech aktów. 

Spotkanie odbyło się w ramach projektu KPO.